8 razlogov, zakaj bi morali učitelji sprejeti umetno inteligenco, namesto da bi se je bali

Ker učenci za goljufanje uporabljajo orodja za pisanje z umetno inteligenco in klepetalne robote, so šole postale previdne do njih. Številne institucije so celo popolnoma prepovedale ChatGPT.

Čeprav je razumno, da se učitelji počutijo ogrožene zaradi orodij AI, upoštevajte, da prinašajo tudi številne prednosti. Prepoved umetne inteligence je prenagljena in neprevidna. Tukaj je devet načinov, kako bi lahko učenci in učitelji izkoristili orodja AI.

1. AI zazna besedilo, ustvarjeno z AI

Priznajmo si – šole dejansko ne morejo prepovedati ChatGPT. Tudi če so spletna mesta z umetno inteligenco blokirana v omrežjih kampusa, lahko študenti do njih dostopajo na svojih pripomočkih. Še vedno bodo goljufali pri domači nalogi.

Namesto da poskušajo učencem preprečiti uporabo orodij AI, kot je ChatGPT, bi morali učitelji poiskati načine za učinkovito odkrivanje vsebine, ki jo ustvari AI. Razmislite o uporabi

AI detektorji besedila. Napredni modeli umetne inteligence, kot je GPT-4, ki poganja chatbote, kot so Klepet Bing in ChatGPT Plus, ustvarjajo naravno, človeško podobno besedilo, ki se skoraj ne razlikuje.

Da, detektorji besedila AI so še vedno pomanjkljivi. Toda široko zaupanja vredne možnosti, kot je GPTZero in Klasifikator besedil OpenAI kažejo razmeroma zanesljive rezultate. Uporabite jih lahko vsaj za odkrivanje možnih goljufov. Študente sami vprašajte le, če se zdi njihov prispevek sumljiv; na ta način vam ni treba preiskovati vseh, ki obiskujejo vaše tečaje.

2. Generatorji besedila v sliko spodbujajo ustvarjalnost

Številni ilustratorji se umetnosti umetne inteligence izogibajo kot kuge. Menijo, da je uporaba orodij za pretvorbo besedila v sliko enakovredna sledenju umetnine druge osebe. Navsezadnje AI črpa elemente iz obstoječih slik. Od zakoni o zaščiti avtorskih pravic ne veljajo za slike, ustvarjene z umetno inteligenco, ne morete zahtevati lastništva. Njihova uporaba v komercialnih aplikacijah ima pravne posledice.

Glede na to lahko učenci še vedno uporabljajo umetnost umetne inteligence kot navdih. Morali bi obravnavati ustvarjalce umetnosti, kot sta Google ali Pinterest. Prosite jih, naj ustvarijo kakršen koli koncept, ki ga s težavo vizualizirajo – poglejte, kako AI pristopi k temu.

Poleg spodbujanja ustvarjalnosti lahko generatorji umetnosti študentom pomagajo pri igranju z različnimi umetniškimi stili. Dejansko ima večina umetnikov posebnost. Toda raziskovanje različnih tehnik jim daje globlji vpogled v druge oblike umetnosti.

3. Klepetalni roboti pomagajo študentom pri raziskovanju

Čeprav učenci nikoli ne bi smeli oddati vsebine, ustvarjene z umetno inteligenco, takšne, kot je, ni nič narobe, če jo preberete. Klepetalni roboti poenostavljajo raziskave. Zagotavljajo zgoščene, enostavne rezultate, ki vključujejo podrobnosti iz splošno znanih in zaupanja vrednih virov.

Prepričajte se le, da vaši učenci razumejo pristranskosti AI. Klepetalni roboti ne preverjajo informacij – predstavljajo številke, podatke in trditve iz svojih naborov podatkov. Posledično se lahko občasno pojavijo napačni izpisi.

Najboljši pristop je uporaba chatbotov na začetku raziskovalnega procesa. Naj najprej poenostavijo teme. V nasprotnem primeru bi lahko študenti imeli težave pri sledenju bolj zapletenim revijam, akademskim člankom in znanstvenim zbirkam podatkov.

Razmislite o uporabi Binga namesto ChatGPT za raziskave. Bing Chat navaja svoje vire, kar olajša dvakratno preverjanje predstavljenih informacij.

Učitelji bi morali prenehati govoriti učencem, naj se izogibajo razbremenitvi nalog. Avtomatizacija ni slaba. Nasprotno, avtomatizacijo ponavljajočih se, dolgočasnih opravil jim daje več časa za kompleksne, zahtevne projekte.

Za primer vzemite pisanje eseja. Medtem ko študenti ne bi smeli objavljati vsebine, ustvarjene z umetno inteligenco, lahko umetna inteligenca pomaga pri ustvarjanju orisov člankov in raziskovalnih tem. Dodaten čas jim omogoča, da se osredotočijo na pisanje in urejanje.

Določanje, katere naloge je treba avtomatizirati, lahko zmede začetnike, zato bi morali učitelji voditi svoje učence. Pojasnite najpogostejše etične dileme v AI. Poskrbite, da bodo razumeli omejitve in zmogljivosti sistemov umetne inteligence, da bodo lahko sprejemali premišljene moralne odločitve.

5. Klepetalni roboti dajejo učiteljem vpoglede tretjih oseb

Če ste kdaj napačno razumeli svoje učence, niste edini. Mnogi ljudje imajo težave z branjem misli, čustev in želja nekoga, ki je mlajši od njih. Kulturne generacijske vrzeli je težko premagati.

Čeprav je empatija prirojena, jo lahko vadite na spletu s pogovorom s chatboti. Prosite AI, da prikaže različne osebe. Spodnja slika prikazuje, kako bi ChatGPT ponazoril 20-letnega študenta, katerega osebne težave ovirajo šolanje.

Za nasvet lahko vprašate tudi ChatGPT.

Upoštevajte le, da umetna inteligenca ni čuteča. Izvaja samo osebnosti na podlagi svojih usposobljenih naborov podatkov – klepet z umetno inteligenco ne bo nadomestil osebnih posvetovanj. Poskusite stopiti v stik s svojimi učenci in pridobiti vpogled v njihova življenja iz prve roke.

6. Uporaba umetne inteligence še vedno zahteva kritično razmišljanje

Učence poučite o omejitvah AI. Namesto da bi jih prosili, naj se izogibajo tem sistemom, jim pokažite, kako kritično mišljenje premaga napake in netočnosti. Poudarite, da je AI le še eno orodje.

Sistemi AI imajo različne zmogljivosti. Napredni modeli ustvarijo bolj človeško besedilo in realistične fotografije, starejši modeli pa so lahko razmeroma slabši.

Kot primer vzemite chatbote. Bing Chat uporablja model GPT-4, ChatGPT pa deluje na modelu GPT-3.5; prvi pogosto zagotavlja bolj zanesljive in natančne informacije. Pojasnite te omejitve. Spodbujajte svoje učence, da uporabijo svoje sposobnosti kritičnega razmišljanja in objektivno analizirajo, kateri sistemi umetne inteligence jim najbolj ustrezajo.

7. Izboljšava videa na osnovi umetne inteligence izboljšuje digitalne učilnice

Avdiovizualni pripomočki igrajo ključno vlogo v sodobnih učnih okoljih. Izobraževalci uporabljajo vnaprej posneta sredstva za prikaz zapletenih tem, ki jih je morda težko ustno razložiti. Našli jih boste na digitalnih in osebnih tečajih.

Kljub pomembnosti teh sredstev ni veliko razredov deležnih kakovostnih predstavitev. Njihova izdelava zahteva draga sredstva. Izobraževalci imajo le redko dovolj veščin, časa in opreme za ustvarjanje videoposnetkov visoke ločljivosti.

Za rešitev tega problema bi morale šole predavatelje in profesorje opremiti s Ojačevalci videa, ki jih poganja AI. Nizko kakovostne medije nadgradijo na 720p, 1080p ali 4K. To vam bo v pomoč pri urejanju filmov, posnetih s pametnimi telefoni ali posnetih v slabih svetlobnih pogojih.

8. AI ustvarja nove zaposlitvene priložnosti

Kljub strahu skeptikov umetna inteligenca ne bo v celoti nadomestila človeških delovnih mest. Zasnovan je predvsem za izvajanje dela na pamet. Kompleksne naloge, ki zahtevajo kritično razmišljanje, kreativne načrte in subjektivne interpretacije, še vedno zahtevajo človeške delavce.

Če sploh kaj, AI ustvarja več zaposlitvenih priložnosti. Globalni tehnološki voditelji, ki vlagajo milijarde v dirko z umetno inteligenco, potrebujejo usposobljene strokovnjake, ki lahko materializirajo njihovo vizijo. Plačali bodo lepo vsoto za gradnjo sistemov AI.

Glede na hitro rast industrije umetne inteligence bi morali učitelji študentom čim prej omogočiti raziskovanje različnih orodij. Pokažite jim različne kariere v AI. Računalniški programerji bi lahko preučili gradnjo sistemov, medtem ko bi strokovnjaki za komunikacijo lahko blesteli v hitrem inženiringu.

Učite in preučujte odgovorno uporabo umetne inteligence

AI sama po sebi ni nevarna. Etična vprašanja se običajno pojavijo, ko ljudje zlorabljajo orodja AI in obidejo njihove omejitve. Ne pozabite: AI se preprosto odzove na pozive. Namesto popolne prepovedi umetne inteligence bi morali učitelji deliti odgovorne načine za uporabo te tehnologije.

Podobno razpravljajte o resničnih aplikacijah umetne inteligence. LLM, generatorji besedila v sliko in klepetalni roboti bodo še naprej vplivali na različne industrije. Sčasoma bodo postali nova norma. Študenti bi se morali začeti učiti, kako različni poklici vključujejo umetno inteligenco v svoje dnevne rutine.